De la 3 până la 5 luni
Deoarece perioadele cât stă treaz cresc în lungime şi frecvenţă, copilul devine mult mai activ. Începe să înveţe treptat să prindă obiectele şi să le aducă în faţa lui pentru a le vedea şi gusta. El descoperă caracteristicile fiecărui obiect prin explorarea senzorială, mai ales prin atingere cu gura. Dezvoltarea abilităţii de a sta în şezut atunci când este susţinut eliberează mâinile copilului şi-i măreşte câmpul vizual, ceea ce-i permite să cerceteze mai bine împrejurimile.
Conştiinţa socială a copilului dvs. se amplifică deoarece caută şi obţine atenţia prin zâmbet, prin zgomotele pe care le face şi mişcându-şi întregul corp. Este clar că devine mai interesat de obiectele şi de oamenii din jurul său şi că se bucură de activitatea sa, precum şi de a celorlalţi.
În a 3-a luna de viaţă copilul poate…
- Să se sprijine pe antebraţ atunci când stă pe burtă şi îşi ţine capul sus.
- Să stea în şezut susţinut câteva minute.
- Începe să ajungă la un obiect cu ambele mâini, să lovească lucruri şi să dea din picioare cu putere.
- Să exploreze vizual o cameră datorită culorilor luminoase, formelor şi modelelor, şi să caute sursa unui sunet.
- Să zâmbească spontan.
- Să se uite în jur şi să sugă în acelaşi timp.
- Să fie atent până la trei sferturi de oră o dată.
- Începe să ţină minte ordinea, efectele şi oamenii.
- Să folosească o varietate de mişcări şi expresii pentru a indica stări şi nevoi.
- Să scoată sunete ca răspuns la ceea ce i se vorbeşte şi i se cântă.
În a 4-a lună de viaţă copilul poate…
- Să se întoarcă de pe spate pe o parte sau să se întoarcă de pe burtă pe o parte sau pe spate.
- Să stea în şezut susţinut, cu capul ţinut ferm, 10 până la 15 minute.
- Să se împingă în mâini stând pe burtă.
- Să se uite la propriile sale mâini şi să se joace cu ele.
- Încearcă să ajungă (şi posibil să nu nimerească), să prindă, să ţină şi să dea drumul obiectelor cu mâna.
- Să-şi introducă în gură tot ce-i cade în mână.
- Să se bălăcească în baie.
- Să-şi întoarcă ochii şi capul pentru a privi în toate direcţiile, pentru a urmări adulţii care se mişcă sau pentru a localiza sursa unui sunet.
- Începe să gângurească şi să scoată tot felul de sunete.
- Să râdă.
- Să se ataşeze de un obiect sau de o jucărie.
- Să facă diferenţa între fețe şi să-şi recunoască mama.
- Să fie treaz cel puţin câte o oră o dată şi să prezinte un mare interes pentru detalii.
- Să anticipeze o masă prin creşterea activităţii şi să se bucure de masă ca fiind un moment de comunicare şi de joacă; poate să nu mai ceară masa din timpul nopţii.
În a 5-a luna de viaţă copilul poate…
- Să se mişte prin balansare, prin rostogolire (de pe burtă pe spate sau de pe spate pe o parte), prin răsucire şi dând cu picioarele.
- Să stea în şezut sprijinit cu spatele ţinut ferm, până la jumătate de oră.
- Să fie uşor de pus în picioare.
- Să încerce să ajungă şi să prindă un obiect cu uşurinţă.
- Să-şi fluture şi să-şi unduiască braţele înainte de a fi ridicat şi să se agaţe când este ţinut în braţe.
- Să-şi ducă picioarele la gură şi să-şi sugă degetele de la picioare.
- Să scoată sunete pentru sine, pentru jucăriile lui sau pentru imaginea sa din oglindă şi să gângurească pentru a atrage atenţia.
- Să se trezească în zori gata şi nerăbdător să se joace.
- Să fie treaz o ora sau două o dată, opunându-se întreruperilor din joacă.
Vezi cum se dezvoltă de la 6 până la 9 luni!
O recomandă experiența în funcția de Redactor-Șef al revistelor Bebelu și Mamă de profesie, dar și al site-ului Bebelu.ro.